Enviar a un amigo

Hasta  ahora estábamos acostumbrados a realizar formación superior en nuestras diplomaturas y/o licenciaturas a través del proceso de matriculación por créditos. Unos créditos que no llevaban  siglas ni apellidos. Es decir, pagábamos  tasas específicas en función de una regla matemática extraña que unía  horas de formación con las antiguas pesetas. Estas nuevas siglas ECTS que ahora vemos en todos los programas formativos  significan Sistema Europeo de Transferencia de Créditos. En su origen está pensado como sistema de reconocimiento de estudios a nivel internacional, ya que permite establecer  las equivalencias de estudios  con los distintos países, uno de los objetivos del nuevo marco de Enseñanza Superior Europeo (RD1125/2003).

Ver RD correspondiente a la estructuración de la formación universitaria por créditos ECTS

El crédito ECT  representa un valor numérico (entre  1 y 60)  asignado a cada unidad de curso, el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para superar cada una de ellas. En síntesis, traducen el volumen de trabajo que cada unidad de curso requiere en relación  al  volumen total de trabajo necesario para completar un año de estudios. En el marco del ECT, 60 créditos equivalen al volumen de trabajo de un año académico. Por esa regla de tres, 30 créditos equivalen a un semestre y 20 a un trimestre.

 ¿Existe relación entre los créditos ECTS y el nivel o la dificultad de una unidad de curso?

No, en absoluto. El nivel de una unidad de un curso  no se traduce en el número de créditos ECTS. Es el catálogo de titulaciones  específico de cada  Universidad el que tiene que  describir el objetivo, contenido y el grado de dificultad, así como los criterios de accesibilidad de los alumnos, los métodos de enseñanza y aprendizaje y, por supuesto, las modalidades de evaluación, que dentro del marco del Plan Bolonia,  debe ser una evaluación continua.

Es labor del personal docente del centro  el evaluar el volumen de trabajo  del estudiante dentro de cada unidad del curso en cuestión y, por lo tanto, informar y orientar al alumno de cara a su matriculación en  las unidades específicas.

¿Existe relación entre los créditos ECTS y las horas de asistencia?

En algunos casos, los más sencillos  sí puede llegar a existir una relación entre los créditos ECTS y las horas de asistencia, pero esto no suele darse siempre. Los  créditos ECTS  no se basan en horas de asistencia como tal,  sino más bien en el volumen total de trabajo.

En la medida en que un año de estudios en un centro conste de lecciones magistrales  típicas de catedráticos eméritos, de trabajos y exámenes  parece normal que exista esa relación, pero el nuevo  marco de enseñanza del Plan Bolonia, pretende transformar esa visión universitaria, dotando de mayor dinamismo e implicación a agentes que hasta ahora han resultado pasivos: los estudiantes, fuente primordial del entorno universitario y,  por supuesto, las empresas.