Archivo de Enero de 2010

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¿El remero es un incompetente?

Belen Arcones
13 de Enero de 2010
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remoHace tiempo un profesor de economía nos puso un ejercicio para trabajar en grupo, sobre la importancia del trabajo en equipo. El texto era el siguiente:

 En 2004 se celebró una carrera de remo entre empleados de una empresa japonesa y de otra española. Se dio la salida y los japoneses empezaron a destacar desde el primer momento, llegando a la meta con una hora de ventaja sobre el equipo español.

La dirección de la empresa española analizó las causas de tan amarga derrota y advirtió que el equipo japonés estaba compuesto por 10 remeros y un jefe de equipo, mientras que la tripulación española la componían 10 jefes de equipo y un remero, por lo que se decidió adoptar las medidas adecuadas.

En 2005, la tripulación japonesa llegó dos horas y media antes que la española. La Dirección se volvió a reunir y, tras un sonoro rapapolvo a la Gerencia, concluyeron que los japoneses habían repetido estrategia (10 remeros y 1 jefe de equipo) mientras que la innovadora tripulación española, remozada tras las eficaces medidas tomadas el año anterior estaba compuesta por: 1 jefe de equipo, 2 asesores a gerencia, 7 jefes de sección y 1 remero.

La conclusión de la Dirección fue unánime: el remero es un incompetente.

En 2006, tras encargar una innovadora trainera al departamento de nuevas tecnologías, la ventaja de los japoneses fue de cuatro horas. El equipo directivo reunido para analizar las causas del nuevo desastre comprobó que el equipo nipón había optado por la ya tradicional formación ( 1 jefe de equipo y 10 remeros), mientras que el español, tras una auditoría externa y el asesoramiento especial el departamento de organización, optó por una formación mucho más vanguardista: 1 jefe de equipo, 3 jefes de sección con plus de productividad, 2 auditores de Arthur Andersen y 4 vigilantes jurados que no quitaban ojo al único remero de la tripulación, al que habían amonestado y castigado quitándole los pluses e incentivos tras el fracaso del año anterior.

Tras varias horas de reuniones, se acordó que, para la regata de 2007, el remero sea un becario o en su defecto, una contrata externa, ya que, a partir de la vigésimo quinta milla, se ha venido observando cierta dejadez en el remero de plantilla, actitud que roza el pasotismo y con comentarios del tipo: “El año que viene va a remar su madre” al llegar a la línea de meta.

¿Os parece real?

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¿Desaparecen las becas? ¿Serán sustituidas por los nuevo préstamos?

Yojana Pavón
11 de Enero de 2010
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En absoluto. El Gobierno sigue manteniendo el actual sistema de becas y ayudas que se venían otorgando  tradicionalmente.  La novedad está en que a partir de 2007 también se ofrecerán préstamos-renta universidad que completará  y enriquecerá  el actual sistema de becas, como ocurre en el resto de países de nuestro entorno.

España  ofrece estos préstamos renta a  interés cero para quien quiera cursar un master oficial  o mejorar su formación de postgrado mientras el alumno está trabajando en Europa, Estados Unidos y Canadá.

Estos préstamos-renta son una opción más que no sustituye a las becas tradicionales, que se seguirán  concediendo e  incrementándose como se venía haciendo hasta ahora.

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Elías Cascant, director del Centro de Estudios Gesfor

El Blog
8 de Enero de 2010
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“La Formación debe llegar a todos los trabajadores, independientemente de su sector o situación.” 

Elías CascantELIAS CASCANT CASTELLÓ, diplomado en magisterio y con más de treinta y cinco años de experiencia en el sector de la formación, es desde 1995 director de Gesfor, Cooperativa Valenciana de F.P., entidad dedicada fundamentalmente a formación profesional tanto para ocupados como para desempleados en las áreas de gestión empresarial, informática, idiomas junto con acciones formativas específicas para el sector calzado.

Actualmente, dirige junto con Gesfor, el centro de formación Nuevos Medios, Innovación y aprendizaje (especializado en formación en la familia profesional de Sanidad) y Formaelx, escuela de oficios, S.L., formando uno de los grupos empresariales dedicados a la formación más relevantes en la provincia de Alicante.

1. ¿Consideras necesaria la formación teniendo en cuenta las actuales condiciones del mercado laboral?

La formación es cada día más importante, como respuesta a las transformaciones operadas en el comercio internacional, en el que conviven diversos modelos empresariales. Conceptos como internacionalización, cooperación o multilocalización, adquieren carta de naturaleza, y otros como diseño, marca, innovación, control de la distribución, medioambiente, etc., se convierten en ejes estratégicos de actuación.

Si el trabajador no es competente en determinadas actividades, cada vez será más difícil la adaptación a las nuevas exigencias del mercado.

2. A la hora de realizar una entrevista profesional ¿qué es lo que más valoras en el candidato durante su proceso de selección?

1.- LA ACTITUD: ‘Saber estar’: ‘trabajo en equipo’, resolución de problemas, responsabilidad, autonomía, mostrar iniciativa, proponer soluciones alternativas, etc.

2.- EL SABER HACER. Las competencias que tenga el trabajador para un puesto de trabajo determinado.

3. ¿Cuáles han sido las situaciones de cambio más importantes a las que te has enfrentado? ¿qué es lo que más valoras de tus trabajadores a la hora de enfrentarse a nuevos retos?

En nuestro caso, la situación de cambio más importante con la que nos hemos encontrado últimamente ha sido la incorporación de las Cualificaciones en el Sistema de la Formación Profesional.

Lo que más valoramos en nuestros trabajadores/formadores ha sido el grado de implicación en la adaptación de contenidos a las necesidades reales de las empresas.

4. Una apuesta formativa para ti en función de las próximas tendencias del mercado laboral es:

La Formación debe llegar a todos los trabajadores, independientemente de su sector o situación (en activo, desempleado). El trabajador, en los planes de oferta, debe poder elegir en qué se quiere formar y dónde poder hacerlo. Se tiene que tener en cuenta que el trabajo en un determinado sector no es para toda la vida y que la formación transversal puede abrirle el camino en otros sectores.

La formación específica ya queda contemplada en la formación de demanda (formación bonificada), donde las empresas pueden cubrir sus necesidades específicas.

5. ¿Cuáles consideras que son los futuros nichos de oportunidades a nivel empresarial? ¿Y cuáles consideras que son los próximos retos a medio plazo  en tu actividad profesional en concreto?

Uno de los errores más habituales que cometen los que inician una nueva actividad es dirigirse a mercados muy saturados y competitivos por lo que no es sencillo hacerse un lugar y conseguir desarrollar un negocio que resulte rentable.

Sin embargo, encontrar una buena oportunidad en un nicho saturado no es imposible si conseguimos introducir una diferenciación que resulte valiosa para el potencial cliente.

Sí podríamos considerar los siguientes sectores como nicho de oportunidades (también en nuestro caso):

  •  Servicios a domicilio o “servicios de proximidad”
  • Servicios de asistencia integral para mayores de 65 años
  • Cuidado de los niños
  • Nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a los servicios de la vida diaria
  • La mejora de la vivienda y edificios de otros usos
  • La seguridad
  • Revalorización de los espacios públicos urbanos
  • La gestión de los residuos
  • Energías alternativas y ahorro de agua
  • Turismo rural y de naturaleza
  • Turismo cultural
  • Gestión de redes locales

6. ¿Qué sectores crees que saldrán reforzados cuando se supere la recesión?

No tanto sectores, sino aquellas empresas que, con su capacidad de anticipación y adaptación a los nuevos retos, introduzcan las transformaciones necesarias en sus estructuras, ajustando sus estrategias y sus políticas empresariales al nuevo escenario.

7. ¿Cuáles crees que saldrán gravemente perjudicados  después de ella?

Todos aquellos dependientes de una mano de obra intensiva (empresas manufactureras).

8. ¿Con qué sectores relacionados con el tuyo crees que pueden generarse sinergias?

Las nuevas tecnologías y las redes sociales.

9. ¿Qué es lo que más valoras de tu empresa?

La capacidad de adaptación a los cambios que se producen en el panorama de la formación profesional.

10. ¿Qué aspectos de tu trabajo te producen un mayor grado de satisfacción?

El contribuir a que un trabajador mejore profesionalmente o un desempleado acceda al mundo laboral.

11. Tres premisas básicas en el éxito de una empresa son:

1.- Importancia del cliente ¿Cómo podemos ayudarle?
2.- Cuidar la calidad de los productos y servicios que les vamos a prestar.
3.- El equipo humano.

12. El mejor consejo que te han dado a nivel profesional es:

Sigue aprendiendo…Vas a ganar conocimientos e instintos mientras tu experiencia  crece, pero inclusive un veterano se puede beneficiar de las perspectivas de otros…

13. El mejor consejo que darías  a un trabajador a nivel profesional  actualmente es:

El sigue aprendiendo…
 
14 ¿Crees que actualmente  se tiene más en cuenta la experiencia profesional del candidato, que los estudios  académicos a la hora de acceder  a un puesto de trabajo?  ¿Se podría dar esta cuestión de manera generalizada   en todos los ámbitos productivos ó  crees  que  pueden existir algunas   diferencias?

Son muchos los factores que pueden influir a la hora de hacer una selección de personal para un determinado puesto de trabajo. Es indudable que la experiencia profesional tiene un gran peso específico, pero si la misma viene acompañada por unos estudios académicos relacionados con el puesto de trabajo, la posibilidad de éxito será mayor.

Otro aspecto importante es la actitud que presenta la persona que opta al puesto de trabajo.

15. Un consejo para nuestro BLOG:

Que pongáis tanta ilusión y saber hacer en él como en todo lo que hacéis.

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¿De quién es la culpa de la crisis?

Carlos Perez
5 de Enero de 2010
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crisisEstamos ante una crisis a la que no vemos salida, pero que a estas alturas tampoco hemos logrado ver el inicio.
¿Cuándo realmente comenzó la crisis?

  • ¿Cuando las autoridades financieras de los gobiernos americano y europeos decidieron permitir demasiadas libertades financieras y especulativas a los bancos e intermediarios financieros?
  • ¿O cuando una nueva generación de directivos sin escrúpulos llegó a la dirección de los grandes bancos?

Ambas respuestas son muy complejas y de ahí la dificultad de encontrarle una respuesta, sin embargo, vamos a intentar analizar los componentes relacionados con la segunda pregunta desde el punto de vista de la teoría de la dirección y gestión de empresas.

Para que una organización funcione, es indispensable dar autoridad a sus directivos. La autoridad es el grado de discreción que se otorga a las personas al concederles el poder para tomar decisiones y  dar instrucciones.

Se reconocen dos fuentes fundamentales de esta autoridad:

  1. La autoridad que se posee por desempeñar un determinado puesto en la organización, bien por poseer la condición de dueño o bien por estar simplemente contratado para desempeñar un puesto que lleva implícita una determinada autoridad. La autoridad formal es la que  viene dada por el cargo, con relativa independencia de la persona que lo desempeña.
  2. El otro tipo de autoridad es el que no depende del cargo sino de las cualidades personales de los gerentes y de su capacidad para dirigir. Para llevar a cabo esta autoridad, los colaboradores deben acatar las decisiones tomadas por el gerente independientemente de la autoridad formal que tenga. Cuando un grupo de personas le otorga esta autoridad a alguien, a esta persona se le conoce con el nombre de líder. Este tipo de autoridad se  denomina autoridad Real, Natural o Moral.
    La autoridad informal, real o natural es aquella que viene dada por la capacidad de la persona y su fuente reside en los subordinados, que la otorgan en el momento y en la cantidad que consideren necesario.

En todos los casos, estos directivos estaban investidos de autoridad formal, lo que les permitía tomar decisiones estratégicas sobre mercados, productos, estrategias comerciales, etc.
Muchos de ellos, también se habían ganado la autoridad real o natural a fuerza, entre otras cosas, de arriesgar con productos de alto riesgo a costa de los accionistas.

Responsabilidad: es el deber que tiene toda persona de hacer un uso adecuado de la autoridad que se le ha concedido, de modo que se utilicen para cumplir los objetivos deseados.

Por lo tanto, la responsabilidad es un concepto que está totalmente ligado a la autoridad. Existe únicamente  cuando se ha asumido algún tipo de aquella.

Otra característica de la responsabilidad es que una vez que se ha asumido no cesa, incluso aunque se delegue la autoridad de que hemos sido depositarios. Por ello no es posible hablar de un proceso de delegación de responsabilidades.

Una de las dificultades mayores en una empresa es cómo exigir responsabilidad a las personas a las que se le ha delegado autoridad para que la utilicen de forma adecuada.

La teoría de la agencia intenta explicar este fenómeno analizando las relaciones entre un principal (accionista) y un agente que es contratado para desempeñar determinadas tareas dentro de unos límites pactados de objetivos, atribuciones y retribuciones.

Lo que ha provocado esta crisis, a nuestro juicio, es fundamentalmente la no aplicación del concepto de la responsabilidad.

¿Qué responsabilidad se le ha exigido a esa generación de banqueros y directivos inmobiliarios que han llevado a la quiebra, o al borde de esta, a varias de las instituciones más prestigiosas por sus decisiones? A continuación se podrá comprobar con algunos ejemplos.

tabla

Tabla. Cuando ganar no depende de lo bien o mal que se haga. Elaboración propia a partir de información publicada en diferentes medios

Cuando un directivo da igual lo bien o mal que lo haga, siempre recibe fuertes retribuciones, la necesidad de tomar decisiones adecuadas se desvirtúa y entonces se abandonan los objetivos empresariales y los límites establecidos a la toma de decisiones y se actúa sobre todo por objetivos propios que nada tienen que ver con el compromiso asumido.

Lo que ha ocurrido no es un problema de responsabilidad social corporativa, es sencillamente un problema de responsabilidad. Dejar clara la autoridad y la responsabilidad de cada persona de la organización y la forma en que esta se exigirá, es clave para lograr una estructura organizativa fuerte, con capacidad para asumir grandes proyectos y regenerarse constantemente desde dentro.

No se trata de limitar el salario de los directivos. Se debe respetar el libre mercado, pues ante las limitaciones, con seguridad aparecerá la picaresca. La solución es establecer un sistema de responsabilidad que no solo tenga en cuenta los resultados a corto plazo, sino también a medio y largo plazo para que los directivos tengan el interés de lograr maximizar el valor de las acciones no solo a corto plazo, sino sobre todo a medio largo plazo.

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¿Los titulados en Ingeniería Técnica podemos optar al nuevo Master Oficial?

Yojana Pavón
4 de Enero de 2010
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El estar en posesión de  un título universitario es  requisito suficiente para acceder a un Master Universitario Oficial.  Con los grados de Licenciatura, Arquitectura o Ingeniería tienes la posibilidad  de que te reconozcan créditos de títulos  que ya no tengas por qué realizar dentro del nuevol Master solicitado siempre y cuando la Universidad en la que te matriculas reconozca esa convalidación de créditos.

A veces cabe la posibilidad  de que la Universidad  te exija una formación adicional que complete tus competencias y conocimientos para ser admitido dentro del programa del Master Oficial, pero esto, depende exclusivamente de  cada universidad y su programa formativo.

En  la disposición cuarta del Real Decreto 1393/2007, viene referenciado específicamente este tema.

Acceso a un Grado Universitario

Si has cursado alguna  Diplomatura o Ingeniería Técnica  y quieres acceder a un Grado Universitario, las Universidades están obligadas a incluir previsiones de reconocimiento y transferencia de créditos para titulados  de  planes de estudio anteriores a las nuevas bajo el marco del Plan Bolonia.

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